Определение признаков дислексии

Дислексия — одно из самых распространенных и неправильно понимаемых расстройств обучения. Понимание признаков дислексии и раннее распознавание различных типов дислексии могут существенно повлиять на учебный путь ребенка, помогая родителям и педагогам оказывать необходимую поддержку.

Давайте начнем с того, чем дислексия не является.

1. Дислексия не является признаком снижения интеллекта.

Дислексия встречается у всех людей уровни интеллекта. Многие высокоинтеллектуальные и состоятельные люди страдают дислексией.

2. Дислексия не является нарушением зрения.

Дислексия — это нарушение обучения, связанное с языком, и оно выходит далеко за рамки восприятия букв задом наперед.

3. Дислексия встречается чаще, чем вы думаете.

Фактически, по оценкам, до 20% населения страдает дислексией. (Да, вы правильно прочитали.)

Что такое дислексия?

Дислексия — это языковое расстройство обучения, которое приводит к дефициту определенных языковых навыков, в частности навыков чтения и письма. Чаще всего это связано с проблемами, связанными с обработкой фонологических данных, то есть с умением различать звуки речи в одном слове.

Дети без дислексии обычно приобретают навыки чтения естественным путем, проходя базовое обучение и многократное знакомство с ним. Например, если они выучили слово «поймать», они поймут, что слово «совпадение» происходит по схожей схеме. Но детям с дислексией трудно разбить слова на отдельные звуки, поэтому они не так легко овладевают этими навыками.

Представьте, что вы пытаетесь изучать иероглифику, не понимая основной языковой структуры. Вам придется запомнить символы, что невероятно сложно и, в конечном итоге, ограничивает возможности.

Точно так же одним из наиболее распространенных примеров дислексии является то, что дети с дислексией запоминают слова на глаз. Некоторые дети могут довольно долго обходиться словарным запасом, основанным исключительно на запоминании, поэтому некоторые случаи дислексии так долго не диагностируются.

Вот почему дети с дислексией нуждаются в подробном и систематическом обучении чтению. Школьная среда, в которой используется метод «звукового сопровождения» и одно только многократное воздействие на организм, им не подойдет.

Однако с помощью правильных методов они могут научиться успешно читать. На самом деле, исследования показывают, что эти стратегии обучения приносят пользу всем учащимся, а не только людям с дислексией.

Симптомы и признаки дислексии

Может быть сложно обнаружить признаки дислексии до того, как ваш ребенок пойдет в школу. Однако раннее выявление может иметь огромное значение. Некоторые признаки дислексии у дошкольников, которые вы можете заметить, включают:

• Начинаю говорить позже обычного
• Трудности с рифмованными играми или запоминанием детских стишек
• Проблемы с правильным составлением слов

Часто учителя первыми распознают признаки дислексии, проявляющиеся во время обучения в классе. Признаки дислексии у учащихся начальной школы включают в себя:

• Проблемы с беглостью чтения и пониманием
• Трудности с написанием в быстром темпе
• Плохое написание
• Сложности декодирования (озвучивание незнакомых слов)
• Трудности с последовательностью событий

У дислексии есть сильный генетический компонент, поэтому, если у одного из родителей диагностирована или подозревается дислексия, стоит обратить внимание на эти признаки.

Типы дислексии

Понимание различных типов дислексии может значительно улучшить поддержку, предоставляемую пострадавшим учащимся. К распространенным типам дислексии относятся:

• Фонологическая дислексия: Это самый распространенный тип, для которого трудно разбить слова на звуки или слоги.
• Поверхностная дислексия: Людям с этим типом трудно распознавать слова в лицо, особенно нерегулярные слова, которые не соответствуют стандартным фонетическим правилам.
• Быстрый дефицит имён: Пострадавшим сложно быстро назвать буквы, цифры, цвета или знакомые предметы.
• Двойная дефицитная дислексия: Это связано с сочетанием фонологических недостатков и проблем с быстрым присвоением имен, что особенно затрудняет чтение.

Распознавание этих типов дислексии может помочь преподавателям выбрать наиболее эффективные методы лечения.

Диагностика и оценка

Диагностика дислексии включает всестороннее обследование квалифицированным специалистом, например психологом или специалистом по чтению. Эта оценка может включать в себя:

• Стандартизированные тесты для оценки навыков чтения, правописания и письма
• Наблюдение за поведением при чтении и письме
• Оценка навыков фонологической обработки
• Обзор семейного анамнеза и истории развития

‍ Лечение и вмешательства

Большинство детей начинают обучаться чтению в детском саду или в первом классе. Если вашему ребенку трудно успевать за одноклассниками, стоит провести дополнительные оценки.

Это не значит, что задержка навыков чтения автоматически означает дислексию. Однако в возрасте от четырех до семи лет детям крайне важно развивать навыки чтения, поэтому сейчас самое время вмешаться и оказать небольшую дополнительную помощь в случае необходимости.

Без ранние вмешательства, например, репетиторство, специальное обучение и множество индивидуальных занятий, разрыв в чтении имеет тенденцию к увеличению. А поскольку выжидательный подход может негативно повлиять на академический или социальный прогресс вашего ребенка, не помешает проверить, нет ли у ребенка дислексии.

Что я могу сделать, чтобы помочь своему ребенку с дислексией?

Вот несколько эффективных методов лечения дислексии, которые могут значительно улучшить способность вашего ребенка читать и писать на уровне класса:

1. Вспомогательные технологии

Такие инструменты, как программное обеспечение для преобразования текста в речь, аудиокниги и распознавание речи, могут значительно улучшить навыки чтения и письма у учащихся с дислексией. Эти технологии позволяют учащимся самостоятельно получать доступ к контенту и взаимодействовать с ним, укрепляя уверенность в себе, уменьшая чувство разочарования и способствуя позитивному отношению к обучению.

2. Образовательные помещения

Предоставление дополнительного времени для тестирования, аудиокниг и стратегических мест в классе может эффективно помочь учащимся с дислексией. Такие приспособления могут уменьшить беспокойство, помочь учащимся лучше обрабатывать информацию и создать учебную среду, в которой они смогут реализовать свой потенциал, не чувствуя себя подавленными.

3. Структурированные программы обучения грамоте

Эти программы отличаются от традиционных методов обучения тем, что в них используется высокосистемный подход к обучению базовым навыкам чтения и письма. В условиях структурированной грамотности каждый навык преподается эксплицитно, а уроки основаны на предыдущих знаниях и методически переходят к более сложным концепциям.

Эти программы направлены на развитие навыков декодирования с акцентом на такие ключевые элементы, как фонология (изучение звуков речи), обучение слогам и морфология (например, префиксы и суффиксы). Метод Ортона-Гиллингема является широко признанным примером структурированной программы обучения грамоте, хотя существуют и другие эффективные подходы.

Подведение итогов

Если у вашего ребенка дислексия, понимание признаков дислексии и различных типов дислексии имеет решающее значение. Раннее выявление и индивидуальная поддержка значительно улучшают академические и социальные результаты.

Вы также захотите обеспечить им индивидуальную, основанную на фактических данных поддержку, которая поможет им встать на путь к успеху! Связаться с Хамаспиком сегодня, чтобы узнать, как наши специализированные программы могут помочь вашему ребенку преуспеть в учебе и за ее пределами.