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Necesidades especiales

Definición de los niveles y la gravedad de los IDD

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Etiquetas: IDD; discapacidades intelectuales; habilidades para la vida; IDD leve; IDD moderada; IDD grave; IDD profunda

Las personas con trastornos del desarrollo intelectual (IDD) experimentan limitaciones tanto en el funcionamiento intelectual como en las conductas adaptativas (como las habilidades sociales o las habilidades para la vida). Para obtener más información sobre los trastornos del desarrollo intelectual, puede vea nuestro resumen aquí.

Tipos de diagnósticos de IDD

Si bien existen criterios de diagnóstico claros para la IDD, se presenta de manera diferente en cada persona. Las discapacidades intelectuales se dividen en cuatro subtipos: leves, moderadas, graves y profundas.

A continuación, exploraremos los niveles de discapacidad intelectual, cómo se diagnostican y cómo se presentan.

1. Discapacidad intelectual leve

Las discapacidades intelectuales leves (IDD) representan el nivel más común de IDD y abarcan a las personas que a menudo muestran retrasos sutiles en el desarrollo.

Características comunes:

  • Rango de IQ: 50-70
  • Porcentaje de población con trastornos por carencia de yodo: Alrededor del 85%


Habilidades académicas:

  • Puede alcanzar habilidades de lectura y matemáticas de nivel primario
  • Tiene problemas con las materias que requieren un pensamiento abstracto, como las matemáticas y el lenguaje

Estilo de pensamiento:

  • Interpretación concreta de la información
  • Dificultad para entender el sarcasmo y las señales sociales abstractas

Las personas con un trastorno por carencia de yodo leve pueden necesitar orientación adicional para realizar tareas complejas, como tomar decisiones legales o evaluar el riesgo. A pesar de estos desafíos, con frecuencia pueden vivir de manera relativamente independiente si cuentan con el apoyo adecuado.

2. Discapacidad intelectual moderada

Las discapacidades intelectuales moderadas (IDD) se caracterizan por retrasos significativos en el desarrollo, que generalmente se identifican durante la primera infancia.

Características comunes:

  • Rango de IQ: 35-49
  • Porcentaje de población con trastornos por carencia de yodo: Alrededor del 10%
  • Edad de diagnóstico: Por lo general, se diagnostica entre los 3 y los 5 años debido a retrasos notables en conocimientos lingüísticos

Habilidades académicas:

  • Habilidades básicas de alfabetización y aritmética con el apoyo adecuado
  • Tiene dificultades con materias académicas más avanzadas y conceptos abstractos

Las personas con un trastorno por carencia de yodo moderado a menudo requieren apoyo continuo en sus actividades diarias, como el cuidado personal, las habilidades sociales y las prácticas de seguridad. Con el apoyo y la capacitación adecuados, pueden lograr una independencia relativa en las tareas esenciales de cuidado personal y de la vida diaria, como el mantenimiento de la higiene personal y el desarrollo de relaciones exitosas.

Para obtener más información sobre cómo puede ayudar a las personas con IDD a adquirir habilidades, consulte nuestro artículo aquí.

3. Discapacidad intelectual grave

Las personas con discapacidad intelectual grave se enfrentan a importantes desafíos en cuanto a la comunicación y las habilidades de la vida diaria, por lo que requieren el apoyo constante y práctico de los cuidadores.

Características comunes:

  • Rango de IQ: 20-35
  • Porcentaje de población con trastornos por carencia de yodo: Alrededor del 4%
  • Edad de diagnóstico: Por lo general, se identifica a los 3 años o antes debido a retrasos en el desarrollo

Habilidades de comunicación:

  • Comprende la comunicación más básica
  • Capacidad limitada para expresarse verbalmente
  • Puede usar palabras sueltas, frases cortas o gestos

Habilidades para la vida diaria:

  • Necesita apoyo continuo para el cuidado personal básico y las rutinas diarias
  • Asistencia de un cuidador dedicado

Las personas con trastornos por carencia de yodo graves requieren apoyo continuo en las actividades de la vida diaria y, a menudo, necesitan un cuidador especializado que los ayude con el cuidado personal básico y las rutinas diarias.

4. Discapacidad intelectual profunda

Las discapacidades intelectuales profundas (IDD) representan el nivel más grave de IDD, ya que las personas experimentan importantes retrasos en el desarrollo y requieren cuidados intensivos.

Características comunes:

  • Rango de IQ: Por debajo de 20
  • Porcentaje de población con trastornos por carencia de yodo: Alrededor del 1,5%
  • Condiciones concurrentes: Casi todas las personas tienen afecciones médicas o discapacidades concurrentes
  • Retrasos en el desarrollo: Retrasos importantes en todas las áreas

Habilidades de comunicación:

  • Comunicación no verbal
  • Usa gestos y expresiones faciales para transmitir necesidades

Habilidades para la vida diaria:

  • Requieren cuidados las 24 horas
  • Altas necesidades de apoyo para el cuidado personal básico y las rutinas diarias

Si bien es posible que tengan dificultades para participar en actividades sociales, las personas con una discapacidad carente de yodo profunda siguen disfrutando de la compañía de las personas que las rodean y se benefician de pasar tiempo de calidad con sus seres queridos. Debido a la naturaleza de sus necesidades, con frecuencia requieren cuidados las 24 horas del día.

Level IQ Range % of IDD Population Support Needs
Mild 50-70 ~85% Minimal; support for complex tasks
Moderate 35-49 ~10% Regular support for daily activities
Severe 20-35 ~4% Consistent caregiver assistance
Profound Below 20 ~1.5% Round-the-clock care

La mayoría de las personas con discapacidad intelectual necesitarán algún tipo de apoyo durante toda su vida. Sin embargo, es importante recordar que la gran mayoría de niños con IDD pertenecen a la categoría de «moderados» y, con algo de apoyo, pueden vivir una vida relativamente independiente y feliz.

Comprender las discapacidades intelectuales y del desarrollo requiere un enfoque compasivo e informado. Desde el diagnóstico temprano hasta el apoyo personalizado, las personas con trastornos por carencia de yodo pueden lograr hitos significativos y llevar una vida plena. Al empoderarlos y apoyar a sus familias, creamos una sociedad más inclusiva en la que todos puedan prosperar.

¿Necesita orientación o recursos personalizados para apoyar a las personas con IDD? Póngase en contacto con nosotros hoy mismo ¡para saber cómo podemos ayudar!

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Sensibilidad auditiva

Mi hijo es sensible a los ruidos fuertes
(p. ej., sirenas, aspiradora).

Mi hijo busca sonidos o tipos de música específicos y parece más tranquilo cuando los escucha.

Sensibilidad táctil

A mi hijo le irritan ciertas telas o etiquetas en la ropa.

Mi hijo parece indiferente a las sensaciones que suelen ser dolorosas o a las temperaturas extremas.

Sensibilidad visual

Mi hijo es sensible a las luces brillantes o parpadeantes.

Mi hijo tiende a evitar el contacto visual.

Sensibilidad al gusto y al olfato

Mi hijo prefiere constantemente los alimentos blandos y rechaza los alimentos con sabores o especias fuertes.

Mi hijo busca olores fuertes o inusuales, como oler comida u objetos.

Sensibilidad propioceptiva

Mi hijo prefiere los abrazos fuertes o que lo envuelvan en una manta.

Mi hijo no es consciente de la posición del cuerpo en el espacio (por ejemplo, a menudo choca con cosas).

Sensibilidad social

Mi hijo se pone ansioso o angustiado en espacios abarrotados.

Mi hijo duda o se resiste a las actividades de escalada o equilibrio (por ejemplo, gimnasios en la jungla, balancines).

Sensibilidad al movimiento

A mi hijo no le gustan los movimientos rápidos o giratorios

Sensibilidad vestibular

Mi hijo se pone ansioso o angustiado en espacios abarrotados.

Mi hijo duda o se resiste a las actividades de escalada o equilibrio (por ejemplo, gimnasios en la jungla, balancines).

Please answer all questions before submitting.

Your Child’s Score is

  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

0-15: Baja sensibilidad sensorial

  • Interpretación: Su hijo presenta niveles bajos de sensibilidad sensorial, que por lo general se encuentran dentro del rango de desarrollo típico.
  • Recomendación: Por lo general, no es motivo de preocupación. Si tienes preocupaciones específicas o notas un cambio repentino de comportamiento, consulta a un profesional de la salud para que te haga una evaluación exhaustiva.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

16-30: Sensibilidad sensorial moderada

  • Interpretación: Su hijo muestra una sensibilidad sensorial moderada, lo que puede justificar la intervención.
  • Recomendación: Considera la posibilidad de realizar actividades que favorezcan los sentidos, los juguetes o la ropa sensorialmente sensibles, como auriculares con cancelación de ruido y mantas pesadas, para mejorar la comodidad. Si los síntomas persisten, consulta a un profesional de la salud.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

31-45: Alta sensibilidad sensorial

  • Interpretación: Su hijo tiene una sensibilidad sensorial superior a la media que puede interferir con su funcionamiento diario.
  • Recomendación: Solicite una evaluación detallada por parte de profesionales de la salud para conocer las opciones de terapia de integración sensorial y las posibles modificaciones ambientales.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

46-60: Sensibilidad sensorial muy alta

  • Interpretación: Su hijo demuestra niveles altos de sensibilidad sensorial que podrían interferir significativamente con la vida diaria.
  • Recomendación: Si su hijo muestra este nivel de sensibilidad sensorial, es muy recomendable que consulte con un profesional de la salud para una evaluación multidisciplinaria. Es probable que te dirijan hacia programas de intervención temprana y apoyo especializado.

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