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Necesidades especiales

Estímulo para el primer día de clases

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A medida que se acerca el primer día de clases, es posible que su hijo sienta una mezcla de emociones: emoción, anticipación y ansiedad. Estas emociones son normales, especialmente para los niños con necesidades especiales que pueden enfrentarse a nuevas rutinas y entornos desconocidos o volver a enfrentarse a desafíos abrumadores.

Como padre, las palabras que elija pueden marcar una gran diferencia a la hora de moldear su experiencia y darles la confianza que necesitan para comenzar el año escolar sintiéndose competentes y optimistas. Estas son diez líneas para recordarle a su hijo sus puntos fuertes y el apoyo inquebrantable que tiene para respaldarlo.

  1. «Eres fuerte y sé que hoy lo harás muy bien».
    Comience por afirmar la fuerza interior de su hijo. Hágales saber que usted cree en su capacidad para enfrentar los desafíos con confianza, lo que puede ayudarlos a sentirse empoderados al iniciar el nuevo año escolar.

  2. «No estás solo, tus profesores y yo estamos aquí para ti».
    Asegúrele a su hijo que tiene un equipo listo para apoyarlo. Saber que no está solo puede ayudar a aliviar cualquier sentimiento de ansiedad o aislamiento.

  3. «Tómate tu tiempo; no hay prisa por entender todo de una vez».
    Recuérdele a su hijo que el aprendizaje es un viaje, no una carrera. Anímelos a tomar las cosas a su propio ritmo, lo que puede ayudar a reducir la presión y permitirles concentrarse en comprender y disfrutar el proceso.

  4. «Tu sonrisa alegrará toda la clase».
    Resalte el impacto positivo que la presencia de su hijo tiene en los demás. Encuentra algo especial en ellos y demuéstrales eso, asegurándoles que aportan algo valioso a la clase.

  5. «Está bien sentirse nervioso; de todos modos, eres valiente por ir».
    Hágales saber que el coraje no consiste en no tener miedo, sino en seguir adelante a pesar de esos sentimientos. Esto puede ayudarlos a sentirse orgullosos de sí mismos a pesar de sentir mariposas en el estómago.

  6. «Tienes una forma especial de ver el mundo, y eso es un regalo».
    Celebre la perspectiva única de su hijo. Ayúdelos a enorgullecerse de su individualidad y a verla como una fortaleza, no como una limitación.

  7. «Eres capaz de hacer cosas increíbles. Simplemente da un paso a la vez».
    Divida el día en pasos manejables y recuérdele a su hijo que no tiene que hacer todo de una vez. Esto puede ayudarlos a sentirse menos abrumados y a tener más paciencia consigo mismos mientras afrontan el día.

  8. «Recuerda que está bien pedir ayuda cuando la necesites».
    Hágale saber a su hijo que buscar ayuda es una señal de fortaleza, no de debilidad, y que está bien pedir ayuda cuando las cosas se ponen difíciles.

  9. «Sé tú mismo; eso es más que suficiente».
    Reafirme a su hijo que su yo auténtico es valorado y apreciado. Esto es especialmente importante para los niños que pueden sentirse diferentes de sus compañeros: hacerles saber que lo que son es exactamente lo que deberían ser.


  10. «Estaré pensando en ti y animándote todo el día».
    Hágale saber a su hijo que está en sus pensamientos, incluso cuando estén separados. Esto proporciona una sensación de conexión y lo ayuda a sentirse amado durante todo el día.

Usar estas frases para tranquilizar a su hijo puede ayudar a facilitar su transición al año escolar, dándoles la confianza que necesitan para tener éxito. Deje que sus palabras sirvan de ancla para ayudar a su hijo a sentirse seguro, amado y listo para conquistar el mundo.

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Sensibilidad auditiva

Mi hijo es sensible a los ruidos fuertes
(p. ej., sirenas, aspiradora).

Mi hijo busca sonidos o tipos de música específicos y parece más tranquilo cuando los escucha.

Sensibilidad táctil

A mi hijo le irritan ciertas telas o etiquetas en la ropa.

Mi hijo parece indiferente a las sensaciones que suelen ser dolorosas o a las temperaturas extremas.

Sensibilidad visual

Mi hijo es sensible a las luces brillantes o parpadeantes.

Mi hijo tiende a evitar el contacto visual.

Sensibilidad al gusto y al olfato

Mi hijo prefiere constantemente los alimentos blandos y rechaza los alimentos con sabores o especias fuertes.

Mi hijo busca olores fuertes o inusuales, como oler comida u objetos.

Sensibilidad propioceptiva

Mi hijo prefiere los abrazos fuertes o que lo envuelvan en una manta.

Mi hijo no es consciente de la posición del cuerpo en el espacio (por ejemplo, a menudo choca con cosas).

Sensibilidad social

Mi hijo se pone ansioso o angustiado en espacios abarrotados.

Mi hijo duda o se resiste a las actividades de escalada o equilibrio (por ejemplo, gimnasios en la jungla, balancines).

Sensibilidad al movimiento

A mi hijo no le gustan los movimientos rápidos o giratorios

Sensibilidad vestibular

Mi hijo se pone ansioso o angustiado en espacios abarrotados.

Mi hijo duda o se resiste a las actividades de escalada o equilibrio (por ejemplo, gimnasios en la jungla, balancines).

Please answer all questions before submitting.

Your Child’s Score is

  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

0-15: Baja sensibilidad sensorial

  • Interpretación: Su hijo presenta niveles bajos de sensibilidad sensorial, que por lo general se encuentran dentro del rango de desarrollo típico.
  • Recomendación: Por lo general, no es motivo de preocupación. Si tienes preocupaciones específicas o notas un cambio repentino de comportamiento, consulta a un profesional de la salud para que te haga una evaluación exhaustiva.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

16-30: Sensibilidad sensorial moderada

  • Interpretación: Su hijo muestra una sensibilidad sensorial moderada, lo que puede justificar la intervención.
  • Recomendación: Considera la posibilidad de realizar actividades que favorezcan los sentidos, los juguetes o la ropa sensorialmente sensibles, como auriculares con cancelación de ruido y mantas pesadas, para mejorar la comodidad. Si los síntomas persisten, consulta a un profesional de la salud.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

31-45: Alta sensibilidad sensorial

  • Interpretación: Su hijo tiene una sensibilidad sensorial superior a la media que puede interferir con su funcionamiento diario.
  • Recomendación: Solicite una evaluación detallada por parte de profesionales de la salud para conocer las opciones de terapia de integración sensorial y las posibles modificaciones ambientales.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

46-60: Sensibilidad sensorial muy alta

  • Interpretación: Su hijo demuestra niveles altos de sensibilidad sensorial que podrían interferir significativamente con la vida diaria.
  • Recomendación: Si su hijo muestra este nivel de sensibilidad sensorial, es muy recomendable que consulte con un profesional de la salud para una evaluación multidisciplinaria. Es probable que te dirijan hacia programas de intervención temprana y apoyo especializado.

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